Zasadniczo szkoła waldorfska charakteryzuje się brakiem nastawienia na wyniki i promowanie talentów artystycznych. O innych różnicach powiemy w tym miejscu bardziej szczegółowo.
Dzieci uczą się przez całe życie, a nie tylko po to, by przygotować się do określonych testów klasowych. Podstawowym założeniem jest przekazanie wszystkim uczniom wszechstronnej wiedzy, aby z wiarą w siebie iść przez życie.
Nawet jeśli klasyczny obraz dziecka tańczącego jej nazwę nie jest do końca poprawny, to i tak istnieje mnóstwo aspektów, które budzą wątpliwości. Niewystarczające szkolenie nauczycieli, a także nieprzejrzysta koncepcja nauczania utrudniają postawienie szkoły waldorfskiej w pozytywnym świetle.
Koncepcja edukacji waldorfskiej jest niezwykle kontrowersyjna. Podczas gdy niektórzy uczniowie i nauczyciele dobrze się z nią dogadują, inni odnoszą wrażenie, że lekcje polegają tylko na śpiewaniu i tańczeniu.
Krytyka szkoły waldorfskiej jest więc jak najbardziej na miejscu. Z tego powodu chcielibyśmy poświęcić nasz artykuł zaletom, jak i wadom alternatywnej formy szkoły.
[button]Dalsza lektura na temat edukacji waldorfskiej[/button]
Spis treści
1. koncepcja waldorfska – coś więcej niż tylko alternatywna forma szkoły
Edukacja waldorfska, oparta na Rudolfie Steinerze, miała na celu dać szansę wszystkim dzieciom na naukę. Na początku XX wieku założyciel stworzył sposób dla wielu robotników, aby ich dzieci uczęszczały do szkoły.
Antropozofia do dziś odgrywa ważną rolę w edukacji szkolnej.
Aspekty duchowe i ezoteryczne różnią się w zależności od wyboru szkoły waldorfskiej.
Z tego powodu edukacja w klasie obejmuje nie tylko klasyczne przedmioty, ale także liczne obszary twórcze.
Śpiew, taniec, jak również malarstwo i rękodzieło są więc nawet po przedszkolu stałymi elementami codziennego życia w szkole.
W przeciwieństwie do antropologii, antropozofia zajmuje się sferą nadprzyrodzoną. Dlatego dla wielu osób koncepcja waldorfska wydaje się mistyczna i sekciarska i w ogóle nie przypomina rzeczywistego nauczania.
Krytyka szkoły waldorfskiej jest jednak ograniczona i często jej odmienność jest przedstawiana jako szczególnie pozytywna. Podejmuje się więc świadomy wysiłek, aby odróżnić ją od szkół głównego nurtu, które w ostatnich latach stają się coraz bardziej nowoczesne.
Z kolei ci, którzy uczęszczają do szkoły waldorfskiej, w pierwszych ośmiu klasach nie mają nic wspólnego ze smartfonami i komputerami.
Wskazówka: Mimo odmiennego charakteru szkoły waldorfskiej możliwe jest uzyskanie tam przez uczniów Realschulabschluss lub Abitur.
2 Szkoła waldorfska w krytyce – zmieniony obraz dziecka kształtuje edukację
Koszt szkoły waldorfskiej:
Wszyscy ci rodzice, którzy chcą posłać swoje dzieci do szkoły waldorfskiej, muszą płacić czesne. Mimo że szkoły waldorfskie są uznawane przez państwo, to ze względu na swój niezależny status są uzależnione od wsparcia finansowego. Wysokość czesnego zależy od dochodów i wynosi średnio około 150 do 250 € miesięcznie.
W klasycznym systemie szkolnym uczniowie uczą się w bardzo stałych torach. Celem jest przekazanie dzieciom wiedzy. Często odbywa się to poprzez uczenie się na pamięć.
Według koncepcji waldorfskiej ma miejsce inne podejście. Obraz dziecka jest znacznie bardziej kompleksowy, a nauczyciele są zainteresowani holistycznym kształceniem dzieci, aby stały się pewnymi siebie ludźmi.
Cel jest zwykle szczytny, ale metoda często bardziej niż wątpliwa. W jakim stopniu eurytmia (połączenie muzyki i sztuki) pomaga dzieciom na ich drodze przez życie, pozostaje wątpliwe. Z pewnością nic nie stoi na przeszkodzie, aby zatańczyć swoje imię, mówiąc krótko. Nie powinno się to jednak odbywać kosztem lekcji języków obcych czy obcowania z nowoczesnymi mediami.
W kolejnych liniach znajdziecie krótkie podsumowanie najważniejszych różnic w stosunku do szkoły powszechnej:
- Nie ma ocen (przynajmniej w pierwszych ośmiu klasach).
- Dzieci nie mogą być z tego powodu pozostawione w tyle.
- Społeczność klasowa pozostaje niezmienna przez pierwsze sześć do ośmiu lat.
- Twórczość cieszy się wysokim priorytetem (obejmuje to wiele różnych stacji, od sadzenia wspólnego ogrodu szkolnego po ekspresyjne przedstawienia taneczne i teatralne).
- Duży nacisk kładzie się na zaszczepienie w dzieciach miłości do nauki, ale mniej na przekazywanie dzieciom wiedzy.
Przegląd różnic między szkołami waldorfskimi a szkołami powszechnymi można zobaczyć w tym filmie na YouTube:
Wskazówka: Aby doświadczyć z pierwszej ręki szczególnego charakteru szkoły waldorfskiej, najlepiej odwiedzić ją bezpośrednio. Szkołę w pobliżu można wyszukać w tym miejscu na stronie Federacji Niezależnych Szkół Waldorfskich.
3. pozytywne strony szkoły waldorfskiej
W szkole waldorfskiej dzieci nie tylko uczą się faktów, ale są uczone holistycznie, dzięki czemu odnajdują sens życia. Wielu rodziców uważa za szczególnie pozytywne to, że szkoła waldorfska unika klasycznej presji naszego społeczeństwa na wyniki.
Ponieważ nie ma ocen, dzieci nie muszą się obawiać, że będą musiały powtarzać klasę. Jednocześnie nie ma stałej rywalizacji z innymi uczniami, ponieważ wszystkie dzieci są wspierane na swój sposób.
Osobista ocena na koniec roku szkolnego jest trudna do porównania ze sobą, tak że również tutaj idea rywalizacji pozostaje na zewnątrz.
Przyzwyczajenie się do stałych nauczycieli, jak również do istniejącej od dłuższego czasu społeczności klasowej, daje wielką korzyść w postaci możliwości rozwiązywania problemów również w obrębie tej społeczności.
Nauczyciele są zatem postrzegani nie tylko jako nauczyciele, ale także jako osoby stanowiące osobiste referencje.
Kolejnym pozytywnym aspektem, który w szkołach powszechnych odgrywa jedynie niewielką rolę, jest nauczanie w epokach. Konkretnie oznacza to, że co najmniej jedna podwójna lekcja dziennie jest zarezerwowana na konkretny temat.
Daje to dzieciom możliwość nie tylko powierzchownego zajęcia się daną dziedziną, ale także jej pogłębienia.
Ponadto szkoły waldorfskie kładą duży nacisk na przedmioty artystyczne, które w szkołach powszechnych są bardzo zaniedbywane. Muzyka, taniec, jak również lekcje sztuki mają integralną część w systemie edukacji szkół waldorfskich.
4 Krytyka koncepcji szkół waldorfskich – ciemna strona edukacji
Stała wspólnota klasowa, jak również nieistniejąca zmiana nauczycieli automatycznie prowadzą do tego, że pojawiają się trudności, gdy tylko dziecko nie czuje się dobrze we wspólnocie klasowej lub nie dogaduje się z jednym lub kilkoma nauczycielami.
Jednocześnie szkoły waldorfskie korzystają ze stosunkowo dużej swobody, co prowadzi do uzasadnionej krytyki, że dzieci nie posiadają solidnej wiedzy podstawowej we wszystkich dziedzinach.
Wręcz przeciwnie, choć uczniowie zdobywają pogłębioną wiedzę w niektórych dziedzinach, mają wyraźne braki w wielu innych obszarach tematycznych.
Jasne plany i cele nauczania nie są publicznie dostępne i dlatego można wątpić, w jakim stopniu są one rzeczywiście realizowane. W związku z tym przeniesienie do zwykłej szkoły jest trudne.
Najważniejszą krytyką szkół waldorfskich jest jednak to, że kadra nauczycielska nie jest wystarczająco wykształcona. Ci, którzy chcą zostać nauczycielami w szkole waldorfskiej, nie muszą mieć klasycznego dyplomu, ale często mają inne wykształcenie.
Chociaż nie jest to koniecznie złe, oznacza to, że nauczyciele najpierw muszą sami dowiedzieć się, czego się uczy.
Stosunkowo niskie wynagrodzenie dla nauczycieli sprawia również, że jest stosunkowo mało prawdopodobne, aby dobrze wykształceni specjaliści ubiegali się o stanowisko, które jest znacznie gorzej opłacane.
Uwaga: Zwolennicy edukacji waldorfskiej wielokrotnie podkreślają, że stosunkowo dużo dzieci udaje się zdać maturę.
Jednak fakt, że do szkoły waldorfskiej uczęszcza ponadprzeciętna liczba dzieci uczących się, nie jest uwzględniany w statystykach. Porównanie jest więc praktycznie niemożliwe.
5 Dalsze lektury na temat edukacji waldorfskiej
- Kiersch, Johannes (Author)