Edukacja Montessori sięga do założycielki Marii Montessori.
Podstawowym celem jest rozwój dzieci w niezależne jednostki.
Niestety, opłaty nie są jednolicie uregulowane. Najlepiej uzyskać informacje bezpośrednio w świetlicy Montessori w swojej okolicy.
Gdy przychodzi czas na wybór odpowiedniego przedszkola, wielu rodziców szybko jest przytłoczonych. Które przedszkole będzie najlepsze dla naszego dziecka? Jakie wartości i normy odgrywają ważną rolę w naszej rodzinie? Która koncepcja edukacyjna jest dla nas najbardziej odpowiednia?
W naszym poradniku otrzymacie Państwo kompleksowy przegląd edukacji Montessori. Wyjaśniamy, jak powstało to podejście i jakie zasady w nim panują. Wyjaśniamy również najważniejsze zalety i wady przedszkola Montessori.
[button]Kup książki o koncepcji Montessori online[/button]
Spis treści
1) Maria Montessori jako twórca podejścia wychowawczego
Cała koncepcja wywodzi się od założycielki Marii Montessori. Włoska lekarka opracowała tę koncepcję już w 1907 r. Jej bardzo kosmopolityczna postawa umożliwiła ustanowienie nowej filozofii edukacyjnej.
Maria Montessori dorastała w Chiravalle (Włochy) pod dobrą ochroną. Jej rodzice należeli do włoskiej elity politycznej. Mimo że rodzice byli temu przeciwni, Maria chciała studiować medycynę. Jednak, gdy została odrzucona przez uniwersytet, zamiast tego studiowała matematykę i inżynierię. W 1892 roku udało jej się w końcu rozpocząć studia medyczne. Z powodzeniem ukończyła je w 1896 roku.
Następnie pracowała jako asystentka lekarza w psychiatrii dziecięcej. W tym czasie powstała zarówno podstawowa zasada edukacji Montessori, jak i pierwsze materiały do zabawy. Dzięki tej koncepcji również dzieci biedne i upośledzone poczyniły wielkie postępy. W swoim głównym dziele „Il metodo” zapisała najważniejsze kamienie węgielne swojej pracy. W 1907 roku otworzyła dom dziecka dla dzieci z rodzin społecznie upośledzonych.
Według badań statystycznych w Niemczech istnieje około 600 świetlic, które pracują zgodnie z zasadą wychowawczą Marii Montessori.
[kita_suche]Szukasz przedszkola Montessori? Znajdź teraz przedszkole w swojej okolicy!
2. samodzielna nauka jest najważniejsza
Edukacja Montessori do dziś stanowi bardzo alternatywną formę, ponieważ ma niewiele wspólnego z konwencjonalnymi metodami nauczania i uczenia się. Przede wszystkim centralne miejsce zajmuje pozycja dziecka. Dziecko powinno samodzielnie rozwijać indywidualne zdolności.
Przede wszystkimdzieci powinny się usamodzielnić i nabrać pewności siebie. Podstawowym budulcem jest swobodna praca. Ponieważ każde dziecko ma swój własny rytm, w przedszkolu Montessori nie ma stałego harmonogramu zajęć. Tym samym każde dziecko może samo decydować, kiedy chce się bawić jaką zabawką.
Nie oznacza to jednak, że nie ma żadnych zasad. Częścią stawania się niezależną osobą jest akceptowanie konsekwencji łamania zasad.
Centralne motto brzmi: „Pomóż mi zrobić to samemu”.
Aby jednak dzieci mogły odkryć swoje własne możliwości, należy położyć dwa podstawowe klocki:
- 1. środowisko musi być odpowiednio przygotowane
- 2. należy nadać wychowawcom funkcję wzoru do naśladowania
W pierwszym aspekcie chodzi przede wszystkim o takie ustawienie otoczenia, aby dzieci miały frajdę z odkrywania i mogły się swobodnie poruszać. Muszą być również dostępne odpowiednie materiały.
W przedszkolu Montessori bardzo ważną rolę odgrywają nauczyciele. Mają oni za zadanie prowadzić dzieci, a następnie doradzać im. Jednak celem jest, aby dzieci miały własne doświadczenia, aby to, czego się nauczyły, zostało lepiej zinternalizowane.
Dzieci nie powinny być popychane do nauki. Wychowawcy powinni je jednak zachęcać i wzbudzać ich zainteresowanie.
3. specjalne materiały zabawowe wspomagają pracę pedagogiczną
Materiały odgrywają bardzo ważną rolę w koncepcji Marii Montessori.Materiał do nauki powinien wzbudzać ciekawość dzieci i zachęcać je do nauki.
Doswobodnego rozwoju dzieci potrzebują bezpieczeństwa, pewności i porządku. Dlatego wszystkie meble i materiały do zabawy powinny mieć swoje stałe miejsce. Aby to zapewnić, zadaniem dzieci jest odłożenie tych materiałów na miejsce po użyciu. Oczywiście chodzi również o to, aby wszystkie materiały do ćwiczeń i zabaw były umieszczone w taki sposób, aby wszystkie dzieci mogły łatwo do nich dotrzeć.
Domateriałów Montessori należą na przykład:
- kształty geometryczne
- plansze z kolorami
- klocki
- karty z liczbami
- globus
Ważne jest, aby wszystkie te materiały były wykonane z naturalnych materiałów, takich jak drewno, tkanina czy metal.
Duży nacisk kładzie się również na materiały sensoryczne. Dzięki nim dzieci mogą postrzegać i obserwować zjawiska. Na przykład kolory mogą być sortowane lub rozróżniane. Poprzez percepcję zmysłową ma być promowane myślenie abstrakcyjne.
Materiały do zabaw dydaktycznych są tak ułożone, aby rozwój dzieci był zaawansowany. Celem jest zawsze wspieranie samodzielności i poszanowanie indywidualnej osobowości.
[kita_suche]Szukasz przedszkola Montessori? Znajdź teraz przedszkole w swojej okolicy!
4. opłaty za przedszkole Montessori są bardzo zróżnicowane
Opłaty za przedszkole Montessori nie są jednolicie uregulowane, dlatego mogą być bardzo różne. Podczas gdy niektóre placówki nie pobierają opłat większych niż inne przedszkola, inne doliczają dodatkowe koszty.
Jeśli jednak jesteś przekonany do koncepcji Montessori, radzimy nie oszczędzać pieniędzy w złym miejscu.
Dodatkowo jednak problemem może stać się również odległość. Ponieważ w Niemczech jest tylko około 600 placówek, nie zawsze są one oczywiście tuż za progiem. Zastanów się wcześniej, czy odległość może być problemem na dłuższą metę.
Jeśli nadal nie jesteś pewien, czy przedszkole Montessori jest odpowiednie dla Twojego dziecka, poniżej znajdziesz krótki przegląd najważniejszych zalet i wad:
- dzieci stają się bardzo niezależne i mogą się swobodnie rozwijać
- indywidualne zdolności są brane pod uwagę i wspierane
- dzieci mogą tworzyć swoje własne doświadczenia
- samodzielne uczenie się nie jest odpowiednie dla każdego dziecka
- koszty mogą być wyższe niż w innych instytucjach
5. kupić książki na temat koncepcji Montessori online
- Pütz, Tanja (Author)
- Kley-Auerswald, Maria (Author)
- Schumacher, Eva (Author)