Ze względu na brak narracji wielu dzieci, rzeczywisty przebieg dnia często pozostaje tajemnicą. Dlatego w naszym poradniku można dowiedzieć się, jak może wyglądać typowy dzień w żłobku lub przedszkolu.

[button]Karty sygnalizacyjne dotyczące przebiegu dnia w żłobku[/button].

1. koncepcja określa rytm dnia w przedszkolu

Poszczególne placówki dla dzieci czasem bardzo się od siebie różnią. Większość żłobków ma stałe grupy, natomiast niektóre przedszkola stawiają na swobodniejsze koncepcje, aby otworzyć przed dziećmi wiele różnych możliwości.

Przedszkola protestanckie lub katolickie stawiają zwykle na nieco większą strukturę. Inne placówki, które powstały z prywatnych stowarzyszeń lub inicjatyw rodziców, często mają inną misję, która pozostawia wiele miejsca na swobodną zabawę.

Jednak pewne podstawowe struktury można znaleźć w prawie wszystkich placówkach. Nawet przedszkole integracyjne, jak również świetlice dwujęzyczne, gdzie w programie są różne języki, jak angielski czy hiszpański, opierają się na podobnej codziennej rutynie.

2 Dzień w przedszkolu – tak to może wyglądać

W tej części przedstawiamy możliwy przebieg dnia w przedszkol u. Ze względu na bardzo różne koncepcje i indywidualne godziny otwarcia poszczególnych przedszkoli, jest to oczywiście tylko jeden z wielu możliwych planów.

• 6:30 – 8:00: Większość rodziców przyprowadza swoje dzieci do przedszkola w drodze do pracy. Z reguły większość dzieci dociera do przedszkola w ciągu godziny. W tym pierwszym czasie dzieci gromadzą się we własnej grupie, gdzie bawią się samodzielnie.
• 8:00 – 8:30: Pierwszym wspólnym doświadczeniem jest poranny krąg. W tym momencie dzieci mają możliwość poruszenia pewnych tematów lub wyrażenia swoich życzeń dotyczących zabawy. Czasami poranny krąg rozpoczyna się również kilkoma małymi przerywnikami w postaci tańców i piosenek.

• 8:30 – 9:30: W tym czasie śniadanie jest stałym elementem większości przedszkoli w kraju.
• 9:30 – 11:00: Wolna zabawa jest często w programie po śniadaniu. Tutaj dzieci mogą ćwiczyć na świeżym powietrzu w ogrodzie lub zajmować się kreatywnymi pomysłami w różnych pomieszczeniach przedszkola.
• 11:00 do 12:30: W tym okresie często pojawiają się oferty specjalnych kursów wyrównawczych. W niektórych przypadkach przeprowadzane są eksperymenty lub nacisk kładzie się na rozwój językowy lub motoryczny.
• 12:30 do13:00: Podawany jest obiad. W niektórych placówkach obowiązują bezpłatne godziny posiłków, natomiast w wielu przedszkolach obowiązują standardowe godziny posiłków. W ten sposób dzieci mogą dostosować się do stałej rutyny dnia.
• 13:00 – 14:00: Czas bezpośrednio po obiedzie jest zróżnicowany. Młodsze dzieci mają okazję do drzemki. Starsze dzieci mają również możliwość spędzenia czasu w ciszy i udania się do odpowiednich pomieszczeń. Alternatywnie mogą się wyciszyć poprzez ćwiczenia.
• 14.00 do 15.30: Dzieci, które nie mają jeszcze dość ruchu, mają teraz możliwość wypróbowania określonych zabaw ruchowych. Te godziny odbywają się rano lub po południu.
• 15:30-16:00: Wspólną częścią programu jest sprzątanie, aby następnego dnia wszystkie przybory znalazły się na swoim miejscu.
• 16:00 – 16:30: Dzień w przedszkolu kończy się i rodzice odbierają swoje dzieci z placówki.

3. codzienny rytm w przedszkolu jest możliwy do zaadaptowania

Oczywiście, codzienna rutyna nie jest ustalona w kamieniu. Zawsze są specjalne projekty, które mogą zmienić coś w zwykłej rutynie dnia. Na przykład śniadanie jest bardziej rozbudowane, gdy dziecko obchodzi urodziny.
Planowane wydarzenia na bieżący rok przedszkolny są często wcześniej omawiane z radą rodziców. W związku z tym możliwe jest zaangażowanie rodziców w planowanie.

W przypadku specjalnych dni lasu dzień jest często nieco krótszy, ponieważ dzieci bardzo szybko męczą się na świeżym powietrzu i można uwzględnić tylko kilka faz odpoczynku. W niektórych przypadkach rodzice muszą specjalnie zgłosić lub wyrejestrować swoje dzieci na imprezy specjalne, aby ułatwić wcześniejsze planowanie.
Koszty imprez dodatkowych ponoszą z reguły sami rodzice.

Poniższe okazje stanowią w przedszkolu okazję do pozostawienia za sobą zwykłej codziennej rutyny i zorganizowania imprezy:

• parady karnawałowe
• wspólne polowanie na jajka na Wielkanoc
• impreza letnia z udziałem rodziców i dzieci
• organizacja dożynek
• przedstawienie bożonarodzeniowe

Wskazówka: Mimo szczególnych okoliczności jednorazowej imprezy staraj się zaplanować wystarczające okresy odpoczynku dla dzieci, aby ich nie przemęczać.

4. codzienna rutyna w placówce opieki pozaszkolnej jest nieco inna

Żłobek skierowany jest z reguły do dzieci szkolnych, dla których konieczna jest opieka popołudniowa, ponieważ nie mogą one bezpośrednio wrócić do domu. W związku z tym pierwszą rzeczą w południe jest wspólny obiad.

Czas po nim jest zarezerwowany na odrabianie lekcji. W tej fazie obecny jest tylko opiekun, który jednak pilnuje tylko tego, aby dzieci rzeczywiście poświęciły się odrabianiu lekcji.

W kolejnych dwóch do trzech godzin różne gry i wyzwania sportowe wyznaczają czas w ośrodku opieki pozaszkolnej.
Często raz w tygodniu lub co dwa tygodnie odbywają się mniejsze wycieczki, podczas których dzieci poznają okolicę.
Cele w tym zakresie są bardziej nastawione na aktywne zajęcie niż na promowanie celów.

5. karty sygnalizacyjne do codziennej rutyny w świetlicy

Perfekt organisiert im Kita-Alltag / Mit Signal- und Ritualekarten den Tagesablauf begleiten: Von A wie "Achtung, aufgepasst" bis Z wie "Zähne putzen gehen". 40 Bildkarten

Przejdź do produktu

Signalkarten für den Kindergarten

• Verlag an der Ruhr, Redaktionsteam (Author)

107.50

Przejdź do produktu

Unser Tag in der Kita: 50 Bildkarten zur Eingewöhnung. Für den Übergang in den Kindergarten

• Lehner, Monika (Author)

87.01

Przejdź do produktu