Dzieci mogą zdobyć ważną, podstawową wiedzę naukową i ćwiczyć umiejętności motoryczne dzięki rękodziełu.
Te ostatnie wykorzystują o wiele więcej i różnych materiałów, podczas gdy rękodzieło skupia się na drewnie, plastiku lub metalu.
W tym celu należy zawsze ocenić indywidualny etap rozwoju. Na przykład dzieci poniżej 7 roku życia często nie mają jeszcze dobrze rozwiniętych zdolności motorycznych.
Trochę drewna, kilka gwoździ i gotowe: Dzieci próbują swoich sił w rękodziele i doświadczają magii tworzenia czegoś własnymi rękami. Niestety, dla młodych rzemieślników jest coraz mniej okazji do spontanicznego wykonywania takich doświadczeń.
Mimo to warto po pracy lub w weekend założyć rękawice ochronne i pracować nad projektami jako rodzina. Poznaj wskazówki i sugestie dotyczące pracy z dziećmi i dowiedz się, dlaczego budowanie i konstruowanie znacznie wzmacnia umiejętności Twojego dziecka.
[button]Kreatywne pomysły na pracę z drewnem[/button]
Spis treści
1. praca z dziećmi: Dlatego tak ważne jest.
Rękodzieło jako przedmiot
W NRD rzemiosło było przedmiotem obowiązkowym w klasach 1 do 6. Później w NRD i RFN zadomowił się przedmiot „Arbeitslehre” (nauka o pracy). Obecnie jego treści zawarte są w nowych programach nauczania, które są opracowywane i nazywane w różny sposób w zależności od kraju związkowego i podejścia pedagogicznego.
Dzieci uczą się za pomocą zmysłów. Już najmłodsze dzieci czują fakturę piasku w piaskownicy. Nie tylko trzymają go w rękach, ale także wkładają do ust, aby posmakować piasku.
Później dzieci dowiadują się, jakie są materiały naturalne i materiały do rękodzieła i co można z nich zrobić.
Drewno można piłować, strugać i spiłowywać, steatyt można obrabiać, twardy beton raczej słabo. W tym sensie praca z dziećmi jest świetnym sposobem, aby pomóc im lepiej zrozumieć świat.
Jest to możliwe już przy małych pracach, które powstają podczas haftowania na drewnie; przy większych rękodziełach dzieci mogą potrzebować wsparcia i muszą pracować z tobą w zespole. Ćwiczą swoje zdolności motoryczne i logiczne myślenie, a po drodze są również kreatywne.
Podczas wykonywania prac ręcznych dzieci ćwiczą również umiejętności. Muszą stopniowo nauczyć się planować przed rozpoczęciem pracy i organizować się w miejscu pracy.
Jeszcze kilkadziesiąt lat temu praca z materiałami budowlanymi i używanie narzędzi były w wielu miejscach częścią codziennego życia. Dzieci miały z nimi styczność od najmłodszych lat i mogły po prostu zaglądać rodzicom do domowego warsztatu, kiedy ci budowali półkę z drewna, naprawiali krzesło lub robili coś do ogrodu.
Dzieci mogły więc nauczyć się, jak najlepiej posługiwać się młotkiem i gwoździem, czytać plan budowy i dokonywać pomiarów.
Dziś wiele rodzin mieszka w mieszkaniach, a rodzice mają pracę biurową. Ponieważ oczywiście prawie nikt nie ma w salonach stołu warsztatowego, dzieci bawią się i ćwiczą głównie przy pomocy prefabrykowanych zabawek, które tylko imitują prawdziwe narzędzia. Są one czyste i gotowe do natychmiastowego użycia.
Brakuje tu możliwości samodzielnego wypróbowania rzeczy i pobrudzenia się czasem przy realizacji własnych pomysłów. Piłowanie, może nawet lutowanie i wiercenie to czynności, z którymi dzieci bardzo rzadko mają dziś styczność.
Często brakuje im więc związku z pracą ręczną. Jak właściwie powstaje stół? Jakich materiałów potrzebuję, aby z drewna i gwoździ zbudować własny marmurowy bieg? Co składa się na obwód elektryczny?
Sposobów na pracę z dziećmi jest wiele:
| Oferty | Spis treści |
|---|---|
| Przedszkole | W przedszkolach, jeśli jest wystarczająco dużo miejsca, ustawiane są stoły warsztatowe, przy których dzieci w wieku przedszkolnym mogą już wykonywać drobne prace. W bardzo aktywnych przedszkolach dzieci są również bezpośrednio angażowane w projekty budowlane, np. w celu upiększenia terenów zewnętrznych, takich jak plac zabaw. Wtedy szlifuje się drewniane ławki i być może buduje małe urządzenia do zabawy w piaskownicy. |
| Lekcje rękodzieła w szkole podstawowej | W publicznych i prywatnych szkołach podstawowych nauka rzemiosła odbywa się w różny sposób. W zależności od kraju związkowego i rodzaju szkoły dzieci mają różne możliwości spróbowania swoich sił w rękodziele, pracy z gliną lub rękodziele tekstylnym w klasie lub w ramach opieki pozaszkolnej. |
| Rękodzieło w szkołach średnich | Lekcje rzemiosła są często częścią przedmiotów praca-gospodarka-technika (AWT) lub gospodarka-praca-technika (WAT). Często wiąże się to z pracą z urządzeniami technicznymi i drewnem. |
| Otwarte warsztaty | Jeśli rozejrzysz się w okolicy, możesz znaleźć warsztaty artystów plastyków, którzy udostępniają swoje miejsca pracy na kursy stolarskie lub rękodzielnicze. |
| Placówki rodzinne | Centra rodzinne, publiczne instytucje społeczne i inne podmioty oferujące aktywizujące formy spędzania wolnego czasu dla dzieci i rodzin często oferują korzystanie z warsztatów i mają bogatą ofertę zajęć dla małych rzemieślników. |
| Własny warsztat | Jeśli dysponujesz przestrzenią, dlaczego nie zapewnić dziecku własnego małego warsztatu? Wystarczy stabilny stół i kilka odpowiednich do wieku materiałów, które mogą wspólnie wybrać. |
2 Różnica między rzemiosłem a pracą ręczną
Być może znasz jeszcze rękodzieło ze szkoły. Dzisiaj lekcje rękodzieła są częścią nauczania pracy, które stopniowo jest zastępowane przez bardziej innowacyjne przedmioty.
Na takich praktycznych przedmiotach dzieci ze szkoły podstawowej uczą się, jak pracować z drewnem, tworzywem sztucznym czy metalami. Mają styczność z piłami, gwoździami czy imadłem.
Nacisk kładzie się na zorganizowane planowanie, robienie szkiców i konkretną pracę z materiałami. Jeśli w efekcie końcowym z pracy ręcznej powstanie coś pięknego, to tym bardziej jest to miłe, ale nie jest to właściwy cel.
Tym właśnie różni się rękodzieło od rzemiosła, bo to drugie wykorzystuje znacznie więcej i różnych materiałów. Techniki składania papieru, robienie gwiazdek z filcu czy ugniatanie z Fimo to kreatywne rękodzieła o charakterze DIY, ale z rękodziełem nie mają wiele wspólnego.
3. Wskazówki i pomysły na rękodzieło z dziećmi
Praca z dziećmi wymaga własnej kreatywności, pomysłów i umiejętności manualnych. Ale nie martw się: jako rodzic będziesz również rosnąć wraz z wyzwaniami. Tutaj znajdziesz kilka wstępnych pomysłów na wspólną pracę.
3.1 Praca z dziećmi w wieku od 4 lat
Młodsze dzieci mogą również pracować z materiałami z natury lub z narzędziami. Oczywiście zawsze należy ocenić indywidualny etap rozwoju. Nic jednak nie stoi na przeszkodzie, aby czteroletnie dziecko spróbowało wbić gwóźdź w deskę.
W tym wieku dzieci mogą również eksperymentować z kartonem i gliną. Nawet jeśli coś pójdzie nie tak, praca z klejem, farbami i papierami nie jest zbyt niebezpieczna, więc dzieci mogą się tu wczuć w materiał.
Przez dłuższy czas zbieraj karton i rolki papieru toaletowego. Razem z dzieckiem możecie zbudować z nich całą makietę miasta. Jest to jeszcze większe wyzwanie, jeśli poszczególne elementy wykonacie z drewna.
Inspiruj się również porami roku i aktualnymi zainteresowaniami dziecka. Wiosną wiele radości może sprawić wspólne budowanie domku dla ptaków i kolorowe malowanie go. Jesienią domek dla jeża staje się projektem dla całej rodziny.
3.2 Praca z dziećmi w wieku 7 lat i więcej
Dzieci w wieku szkolnym mają już dobre zdolności motoryczne i potrafią już planować całe projekty z jasno określonymi celami. Mogą to być prace z drewna, takie jak domowa ramka na zdjęcia, którą montują z pomocą dorosłych, lub pierwszy samodzielnie wykonany obwód elektryczny. Jak wielka jest radość, gdy w końcu zabłyśnie światło!
Umiejętności takie jak piłowanie i szlifowanie można teraz ćwiczyć również wspólnie z dorosłymi. Jako rodzic miej pewność, że Twoje dziecko potrafi już wiele rzeczy, jeśli tylko pozwolisz mu spróbować.
Uwaga: Przy pracy z maszynami i narzędziami zawsze powinna być obecna osoba dorosła i oczywiście należy zachować wszystkie ważne środki ostrożności. Należy aktywnie wskazywać dziecku na niebezpieczeństwa, aby stało się ich świadome.
3.3 Praca z dziećmi w wieku powyżej 10 lat
Starsze dzieci w wieku szkolnym mogą już zająć się projektami pracy, które mają konkretny cel. Być może dziecko chciałoby zbudować własny drewniany stojak na płyty CD, zrobić piękny pinboard z korków lub uformować z gliny ładną miseczkę na prezent dla dziadków.
Miło jest, gdy powstaje coś, co można później aktywnie wykorzystać. Należy do tego na przykład domowa gra planszowa „Mensch, ärgere dich nicht”. Nie potrzebujesz do tego wielu materiałów, ale potrzebujesz chłodnej głowy, jeśli chodzi o szczegóły.
Wspieraj swoje dziecko, doradzając mu i podpowiadając, jak powinno postępować.
4. pomysły na pracę z drewnem
- Märker, Birgit (Author)
- Täubner, Armin (Author)
- Lohf, Sabine (Author)