Każde dziecko przywiązuje dużą wagę do bycia akceptowanym i podziwianym. Pochwała jest czymś, na co prawie każdy może mieć wpływ. Jest to szczególnie widoczne u młodszych dzieci.
Bardzo ważne jest, aby upewnić się, że nagrody nie wpływają na całe zachowanie. Z tego powodu należy oszczędnie stosować nagrody. Więcej wskazówek można znaleźć tutaj.
Zachęta i wzmocnienie do zrobienia czegoś dobrze są ważne i dobre. Istnieje jednak duże niebezpieczeństwo, że dzieci zachowują się w określony sposób tylko po to, aby otrzymać nagrodę i nie rozumieją, dlaczego powinny zachowywać się w taki, a nie inny sposób.
Często w szkole podstawowej istnieje system nagród, który ma motywować dzieci w klasie do spokojnego i właściwego zachowania.
Jednak taki system, w którym zbiera się punkty w postaci emotikonów, marmurków czy gwiazdek, spotyka się nie tylko z pochwałami, ale również z krytyką.
W naszym artykule przedstawiamy zatem nie tylko pomysły na ewentualny system nagród w szkole podstawowej, ale także poddajemy w wątpliwość, na ile taki system ma sens.
[button]Rekomendacja redakcji: naklejki motywacyjne w różnych wzorach[/button]
Spis treści
1. nagradzanie zamiast karania – zasadniczo dobre podejście
W dawniejszych czasach w szkole było nieco surowiej. Jeśli pewne zadania nie zostały wykonane zgodnie z wymogami, następowała natychmiastowa kara.
Edukatorzy już dawno odwrócili się od tego systemu.
Zamiast tego, szkoły podstawowe często opierają się na systemie nagród. Wykonując pewne zachowania, uczniowie w klasie mają możliwość zbierania gwiazdek lub innych nagród.
Zazwyczaj nagrody są przyznawane za następujące zachowania:
- Zachowanie ciszy podczas zajęć
- Sumienną pracę
- Najlepszą pracę w grupie
- Wykonanie dodatkowego zadania
- Bycie wyjątkowo przyjaznym
- Pomaganie innym dzieciom
Poprzez nagrody dzieciuczą się,że muszą wykazać się określonym zachowaniem, aby osiągnąć odpowiedni cel (nagrodę).
Na dzieci uczące się w ten sposób wpływają czynniki zewnętrzne. Na przykład nie wykonują one określonego zadania, ponieważ sprawia im ono przyjemność, ale dlatego, że otrzymują za nie słodycze lub inny rodzaj nagrody.
Natomiast motywacja wewnętrzna charakteryzuje się tym, że uczniowie angażują się w określone zachowanie, ponieważ widzą w nim cel sam w sobie.
Jeśli dzieci uczą się tylko ze względu na oczekiwanie otrzymania nagrody, to właściwie sensowne podejście systemu nagród w szkole podstawowej poniosło klęskę.
Celem musi być więc stworzenie bodźców dla dzieci, ale nie takie ich ustawienie, by zatracić rzeczywisty cel, do którego się dąży.
Rada: Nie ma nic złego w systemie nagród w szkole podstawowej. Należy go jednak starannie dostosować, aby nie prowadził w złym kierunku.
2. pomysły na system nagród w szkole podstawowej
Światła drogowe:
Mniej typowym systemem nagród w szkole podstawowej jest praca z sygnalizacją świetlną. Imię każdego dziecka w klasie ląduje najpierw na żółtym, a potem nawet na czerwonym polu sygnalizacji świetlnej za złe zachowanie. Z kolei dobra współpraca nagradzana jest własnym imieniem dziecka na zielonym polu sygnalizacji świetlnej. System ten, oczywisty dla wszystkich dzieci, niesie jednak ryzyko, jeśli te same imiona będą wielokrotnie umieszczane na żółtym lub czerwonym polu. Więcej informacji na temat systemu sygnalizacji świetlnej można znaleźć na stronie Uniwersytetu w Kassel.
W zasadzie większość pomysłów na system nagród w szkole podstawowej jest bardzo podobna. Z reguły dzieci w klasie za wzorowe zachowanie otrzymują kuleczki, naklejki lub buźki.
Po ustalonej liczbie można je wymienić na nagrody. Dla niektórych nauczycieli są to słodycze lub żelki, inni stawiają na bloki do kolorowania lub możliwość wyboru gry dla klasy.
Aby system nagród odniósł sukces w szkole podstawowej, pamiętaj o poniższych wskazówkach podczas jego tworzenia:
- Stosuj spójny system dla całej klasy, który jest łatwy do śledzenia (patrz poniżej).
- Stosuj nagrody z umiarem. Nie każde zachowanie zasługuje na szczególne uznanie.
- Jeśli chcesz wprowadzić system nagród, najlepiej zacząć od klasy 1. W razie wątpliwości, dzieci są wtedy najbardziej niespokojne.
- Upewnij się, że nagroda następuje po określonej fazie. Więcej niż 10 lub 15 punktów nie jest zalecane przed ich wymianą.
- Nagrody mogą wpływać nie tylko na poszczególnych uczniów, ale na całą grupę.
- Jako lider systemu nagród, odpowiedzialność spoczywa na tobie. Dlatego nie dyskutuj, czy buźka czy marmurek nie byłyby uzasadnione.
- W przypadku nagród skup się przede wszystkim na aspektach społecznych (wzajemna pomoc, przyjazne zachowanie, dobrowolne zaangażowanie itp.)
System nagród, który całkiem dobrze sprawdza się w szkole podstawowej, polega na wypełnianiu różnokolorowych probówek marmurkami.
Każde dziecko, którego probówka jest całkowicie pełna, może oczekiwać nagrody.
Szczególnie dobrą nagrodą jest czynność, o której decyduje jedno dziecko, ale z której korzystają wszystkie dzieci w klasie.
Może to być na przykład gra na koniec tygodnia.
3 Typowe błędy – czynią system nagród nieskutecznym
Aby system nagród w szkole podstawowej był skuteczny nie tylko w teorii, ale również w praktyce, ważne jest, aby od początku wykluczyć typowe źródła błędów.
W poniższym zestawieniu znajdziesz klasyczne błędy, które występują w wielu klasach:
- Zbyt duże skupienie się na nagrodach prowadzi do tego, że dzieci współpracują tylko ze względu na system nagród. Dlatego staraj się nie stosować nagród na stałe.
- Zachowania, które są dla Ciebie ważne w klasie i które są wymagane każdego dnia, nie powinny mieć wpływu na system nagród.
- Unikaj bonów, które zwalniają dzieci z zadań domowych. Dzięki takiej nagrodzie osiągasz jedynie to, że praca domowa jest w zasadzie oceniana negatywnie. Ponadto pozbawiasz uczniów możliwości doskonalenia się poprzez pracę domową.
- Nie dopuśćcie do tego, aby system nagród w szkole podstawowej przekształcił się w rywalizację. W przeciwnym razie istnieje duże niebezpieczeństwo, że niektóre dzieci całkowicie zamkną się na tę zachętę.
- Istnieje możliwość podkreślenia szczególnych osiągnięć. Jednak dobra praca domowa czy świetne dyktando to rzeczy, które znajdują już odzwierciedlenie w karcie sprawozdania lub nagrodzie za ocenę.
- Słabsi uczniowie również potrzebują nagród, które są osiągalne. Należy więc zadbać o pewną równowagę w społeczności klasowej.
Krytykę systemu nagród stosowanego obecnie w wielu szkołach podstawowych można zobaczyć w tym filmie na YouTube:
Wskazówka: Zamiast marmurków czy emotikonów w systemie nagród, możesz też polegać na miłych słowach i prostym „Well done!” pod zadaniem domowym. Z niektórymi dziećmi osiągniesz w ten sposób znacznie więcej.
4. rekomendacja redakcji: naklejki motywacyjne w różnych wzorach
- 420 naklejek motywacyjnych z 84 różnymi motywami
- Z miłymi i motywacyjnymi sentencjami i uroczymi motywami zwierzęcymi:
- np. Bardzo ładna, pracowita, wielka pochwała, bardzo wysoka klasa, dobra praca, połysk, chłonna, czysta, super, bardzo piękna, bravo, najwyższa klasa, genialna i wiele innych...
- Średnica każdej naklejki: 25 mm
- Lehrerladen, Sticker - exklusiv im (Author)